宙わたる教室のモデル高校や先生は実在する？実話部分はどこ？

宙わたる教室のモデル高校や先生は実在する？実話部分はどこ？ ドラマ

「宙わたる教室」は、教育現場の感動的な物語として多くの注目を集めています。

その中で特に気になるのが、「このドラマや小説のモデルとなった高校や先生は実在するのか？」ということ。

そして、物語に描かれた部分がどこまで実話で、どこからが創作なのかという疑問です。

今回は、以下の宙わたる教室のモデルについて調べてみました。

  • 宙わたる教室のモデル高校や先生は実在する？
  • 宙わたる教室の実話部分はどこ？

それでは、「宙わたる教室のモデル高校や先生は実在する？実話部分はどこ？」の記事をお届けします。

宙わたる教室のモデル高校や先生は実在する？

ドラマ「宙わたる教室」のモデルとなった高校や先生は実在します。

ドラマ「宙わたる教室」の原作は伊与原新さん著書の小説「宙わたる教室」です。

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小説「宙わたる教室」は実話を元に描かれた胸熱の感動小説になっています。

ですのでドラマ「宙わたる教室」のモデルとなった高校や先生も実在します。

宙わたる教室のモデルとなった高校はどこ？

大阪府にある以下の3つの定時制高校がドラマ「宙わたる教室」のモデルと言われています。

大阪府立大手前高等学校定時制
大阪府立春日丘高等学校定時制
大阪府立今宮工科高校定時制

特に大阪府立大手前高等学校、大阪府立春日丘高等学校の科学部は、実際に2017年の日本地球惑星科学連合大会で「重力可変装置で火星表層の水の流れを解析する」というテーマの研究を発表し、優秀賞を受賞しました。　

この研究では、手作りの装置を使用しており、生徒たちは限られた条件の中で独自のアイデアを活かして成果を出しました。

定時制高校という環境は、さまざまな事情を抱えた生徒たちが通う場所です。

その中で、科学研究という一見遠い世界に挑む姿が、物語の基盤となっています。

科学部がモデルとなった高校は、教育現場での挑戦と可能性を象徴する存在でもあり、この物語のテーマに大きな影響を与えています。

宙わたる教室のモデルとなった先生は誰？

ドラマ「宙わたる教室」の主人公である藤竹叶(ふじたけ かなえ)のモデルとなった先生も、実在します。

具体的には以下の教育者たちが宙わたる教室のモデルとして挙げられます。

久好圭治先生（大阪大学特任研究員）
久好さんは、定時制高校で科学部を立ち上げ、科学の面白さを生徒たちに伝える活動を行ってきました。その後、大学で研究者としても活躍しています。

谷口真基先生（今宮工科高等学校定時制教諭）
谷口さんは、現在も定時制高校で教鞭をとり、生徒たちの可能性を引き出す教育を実践しています。

江菅純一先生（槻の木高等学校教諭）
江菅さんも科学部の活動を支援し、生徒たちが挑戦できる環境を提供してきました。

これらの先生方は、実際に定時制高校で科学部を立ち上げ、生徒たちを指導してきた方々です。

限られた設備と予算の中で活動を続けてきたのは、久好圭治さん（現・大阪大学特任研究員）、谷口真基さん（現・今宮工科高等学校定時制教諭）、江菅純一さん（現・槻の木高等学校教諭）の三人の先生方です。

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彼らの教育への情熱や生徒への向き合い方が、「藤竹叶」というキャラクターに反映されています。

また、宙わたる教室の物語に描かれる科学部の活動は、モデル高校で実際に行われていた「火星のクレーターを再現する」という実験にも基づいており、教育者としての挑戦が随所に描かれています。

宙わたる教室のモデルの実話部分と創作部分を徹底解説！

「宙わたる教室」のモデルは、実話を基にしたフィクションです。

そのため、実話と創作部分が巧みに混ざり合っています。

宙わたる教室の実話部分は？

ドラマ「宙わたる教室」の実話部分は以下になります。

  • モデルとなった高校と活動
  • モデルとなった先生たち
  • 科学部のテーマ

モデルとなった高校と活動

大阪府立大手前高等学校や春日丘高等学校の科学部活動がそのままベースとなっています。

これらの高校の生徒たちは、日本地球惑星科学連合大会で発表を目指し、実際に科学研究に取り組んでいました。

モデルとなった先生たち

久好圭治さん、谷口真基さん、江菅純一さんの教育理念や実際の活動が、物語の基盤となっています。

科学部のテーマ

「火星表層の水の流れを解析する重力可変装置」というテーマは、物語の中でも取り上げられています。

この装置は手作りで、生徒たちが創意工夫を凝らした実験が描写されています。

宙わたる教室の創作部分

ドラマ「宙わたる教室」の創作部分は以下になります。

  • キャラクター設定
  • ストーリー展開

キャラクター設定

主人公・藤竹叶や生徒たち（柳田岳人、越川アンジェラなど）の個々のバックストーリーは創作です。

特に、生徒たちが抱える葛藤や成長物語はドラマチックに脚色されています。

ストーリー展開

科学部の活動を中心としながらも、物語全体のストーリー展開はフィクションです。

特に、困難や試練の描写は実際の研究活動とは異なる部分があります。

このように、「宙わたる教室」の、モデルは実話を基にしつつも、物語としてのエンターテインメント性を持たせるために創作が加えられています。

まとめ

「宙わたる教室のモデル高校や先生は実在する？実話部分はどこ？」を最後までご覧いただきありがとうございました。

「宙わたる教室」は、大阪の定時制高校とその科学部の実際の活動、さらに教育者たちの情熱を基にして作られた感動的な物語です。

しかし、物語の中で描かれる人物やストーリーには創作が加えられており、実話とフィクションが絶妙に融合されています。

この物語が、多くの人に教育現場の可能性や挑戦の素晴らしさを伝え、共感を呼ぶ理由は、モデルとなった実際の活動と創作部分がともに優れているからだと言えるでしょう。

今後も「宙わたる教室」のような作品が、教育に興味を持つきっかけになれば幸いです。

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